sechenovSechenov Medical JournalСеченовский вестник2218-73322658-3348Сеченовский Университетsechenov-579Research ArticleEDUCATIONAL INNOVATIONSОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИTHE ASSESSMENT OF GRADUATES PROFESSIONAL ACTIVITY READINESS IN THE ACCREDITATION OF PUBLIC HEALTHCARE PROFESSIONALSОЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ АККРЕДИТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯСвистуновА. А.SvistunovA. A.

Доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой фармакологии, первый проректор – проректор по инновационной политике и международной деятельности

Dr. med. Sciences, Professor, Head of Chair of pharmacology, first Vice rector – Vice rector for innovation policy and international activities

СизоваЖ. М.SizovaZh. M.

Сизова Жанна Михайловна - доктор медицинских наук, профессор, директор Методического Центра аккредитации.

119991, Москва, ул. Трубецкая, д. 8, стр. 2 Телефон: + 7 916 677 42 02

Zhanna Sizova - Dr. med. Sciences, Professor, Director, of Methodological Center of accreditation.

P. 8, bld.2, Trubetskaya str., Moscow, 119991 Tel.: + 7 916 677 42 02

sizova-klinfarma@mail.ruПервый МГМУ имени И.М. Сеченова Минздрава РоссииРоссияFirst Sechenov Moscow State Medical UniversityRussian Federation201630032016014347Copyright © Svistunov A.A., Sizova Z.M., 20162016Свистунов А.А., Сизова Ж.М.Svistunov A.A., Sizova Z.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sechenovmedj.com/jour/article/view/579

The article duscusses the quality assessment of healthcare professionals training in their accreditation. The article proposes a three-stage assessment model. The stages involve stage-specific evaluation tools that reflect the requirements of professional standards. The article dwells upon the tools and methods development in the Methodical Center of Healthcare Professionals Accreditations.

Рассматривается оценка качества подготовки работников здравоохранения при их аккредитации. Для оценки предлагается модель измерителя, включающая три стадии измерений. Стадии соотносятся с различными видами оценочных средств, содержание которых отображает требования профессиональных стандартов. Обсуждаются этапы работ по созданию инструментария и методического обеспечения, выполненные в Методическом центре аккредитации специалистов здравоохранения.

Специалисты здравоохраненияврачисистема аккредитацииоцениваниекомпетентностьтрудовые функциимногостадийные измерениямодель измерителяфонды оценочных средствспецификацияформы заданийнадежностьвалидностьHealthcare professionalsthe system of accreditationassessmentcompetencelabour functionsmultistage measurementsevaluation tool modelevaluation tool bankspecificationtask formsreliabilityvalidityReferencesСвистунов А.А., Ших Е.В., Сизова Ж.М. Независимая оценка профессиональных квалификаций специалистов медико-биологической и фармацевтической отрасли – важная составляющая непрерывного профессионального медицинского образования // Диагностическая и интервенционная радиология. 2013; 7(2): 23-27.Svistunov A.A., Shih E.V., Sizova Zh. M. Independent assessment of professional qualifications of specialists in medical-biological and pharmaceutical industry is an important component of continuous professional medical education of Diagnostic and interventional radiology. 2013; 7(2): 23-27.Сизова Ж.М., Трегубов В.Н. Формирование индивидуальной траектории самообразования врача-специалиста в системе непрерывного медицинского образования // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2014; № 4: 22-25.Sizova Zh.M., Tregubov V.N. The formation of individual self-educational path of a specialist in the continuous medical education system // Medical education and professional development. 2014; No. 4: 22-25.Олейникова О.Н., Муравьева А.А. Профессиональные стандарты: принцип формирования, назначение и структура. Методическое пособие. М. АНО Центр ИРПО. 2011.Oleynikova O.N., Muravyov A.A. Professional standards: the principle of formation, purpose and structure. Methodical manual. M. ANO the Center of IBO. 2011.Звонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения: Учеб. пособие. М. Издательский центр Академия. 2014.Zvonnikov V.I., Chelyshkova M.B. Modern tools of assessment of learning outcomes: Proc. allowance. M. Publishing center Academy. 2014.Звонников В.И., Челышкова М.Б. Оценка качества результатов обучения при аттестации (компетентностный подход). М. Логос. 2013.Zvonnikov V.I., Chelyshkova M.B. Assessment of the quality of learning outcomes for certification (competency approach). M. Logos. 2013.]Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры. Приказ № 1367 Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г. № 1367 // http://МинобрнаукиРФ.About approval of the Procedure of organization and implementation of educational activity on educational programs of higher education – undergraduate, programs, specialist degrees, master's degree programs. Order No. 1367 of the Ministry of education and science of the Russian Federation of 19 December 2013 № 1367 // http://Ministry of education and science of the Russian Federation.Крокер Л., Алгина Д. Введение в классическую и современную теорию тестов / Перевод на русский язык под общей редакцией В.И. Звонникова, М.Б. Челышковой. М. Логос. 2010.Crocker L., Algina D. Introduction to classical and modern test theory / Translation to Russian language under the General editorship V.I. Zvonnikov, M.B. Chelyshkov. M. Logo. 2010.Defending Standardized Testing. Ed. by R. Phelps. Lawrence Erlbaum Associates Publishers, London, 2005.Defending Standardized Testing. Ed. by R. Phelps. Lawrence Erlbaum Associates Publishers, London, 2005.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.