sechenovSechenov Medical JournalСеченовский вестник2218-73322658-3348Сеченовский Университетsechenov-700Research ArticleSOCIOLOGY OF MEDICINEСОЦИОЛОГИЯ МЕДИЦИНЫConceptual approaches to the formation of physician-teacher social role in continuing postgraduate education systemКонцептуальные подходы к формированию социальной роли врача-педагога в системе непрерывного последипломного образованияЕфименкоС. А.EfimenkoS. A.

Светлана Алексеевна Ефименко, д.с.н., профессор, заместитель по научной работе директора

119021, г. Москва, ул. Россолимо д. 11 стр. 2

Телефон: 8 (499) 246-12-03

Doctor of sociology, prof., deputy director for science

socmed-1mgmu@mail.ruШуруповаР. В.ShurupovaR. V.

к.п.н., доцент, академик РАЕН, заведующая отделом социологии управления здравоохранением

PhD, lecturer, academician of RANS, head of the Department of Sociology of Health Management

НИИ социологии медицины, экономики здравоохранения и медицинского страхования Первого МГМУ им. И. М. СеченоваРоссияResearch Institute of Sociology of Medicine, Economics of Health and Medical Insurance of the First MSMU named after I. M. SechenovRussian Federation20113009201103-46070Copyright © Efimenko S.A., Shurupova R.V., 20112011Ефименко С.А., Шурупова Р.В.Efimenko S.A., Shurupova R.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sechenovmedj.com/jour/article/view/700

On materials of sociological empirical research of two universities of Russia (2006 – 2010) necessity of formation of a social role of the doctor-teacher, support and its regulation new possibilities, maintenance of variants of realization of social and professional potential of doctors-teachers, their adaptation to sociologopedagogical innovations is tracked.

Данная статья содержит материалы социологического исследования и рассмотрения ряда принципиальных вопросов, касающихся необходимости формирования социальной роли врача-педагога, поддержки и регуляции его новых профессиональных возможностей, обеспечения вариантов реализации социального и профессионального потенциала врачей-педагогов, адаптации их к социологопедагогическим инновациям.

социологическая подготовка врачей-педагоговповышение квалификации преподавателеймотивацияизобретательность и восприимчивость к инновациямsociological preparation of doctors-teachersimprovement of professional skill of teachersmotivationan ingenuity and a susceptibility to innovationsReferencesДенисов И.Н., Чекнев Б.М., Косарев И.И. Гармонизация высшего медицинского образования России. Настоящее и будущее / Под редакцией М.А. Пальцева. – М.: Издательский дом «Русский врач», 2007. – С. 373– 380.Денисов И.Н., Чекнев Б.М., Косарев И.И. Гармонизация высшего медицинского образования России. Настоящее и будущее / Под редакцией М.А. Пальцева. – М.: Издательский дом «Русский врач», 2007. – С. 373– 380.Ефименко С.А. Социальный портрет участкового врача-терапевта / Под ред. академика РАМН, профессора А.В. Решетникова. Монография. – М.: Здоровье и общество, 2005. – С.12.Ефименко С.А. Социальный портрет участкового врача-терапевта / Под ред. академика РАМН, профессора А.В. Решетникова. Монография. – М.: Здоровье и общество, 2005. – С.12.Каптеров П.Ф. Избр. пед. соч. – М.,1982. – С. 207.Каптеров П.Ф. Избр. пед. соч. – М.,1982. – С. 207.Попков В.А., Коржуев А.В. Дидактика высшей школы. – М.: Академа, 2004. – С.114– 125.Попков В.А., Коржуев А.В. Дидактика высшей школы. – М.: Академа, 2004. – С.114– 125.Решетников А.В. Социальное управление в здравоохранении с позиции социологии медицины (Часть I)// Социология медицины. – 2007. – №1. – С.4.Решетников А.В. Социальное управление в здравоохранении с позиции социологии медицины (Часть I)// Социология медицины. – 2007. – №1. – С.4.Решетников А.В. Социология медицины (введение в научную дисциплину): Руководство. – М.: Медицина, 2002.Решетников А.В. Социология медицины (введение в научную дисциплину): Руководство. – М.: Медицина, 2002.Шурупова Р.В., Пронин А.В., Разживин Р.В. Оптимизация управленческих механизмов при использовании методов активного обучения на занятиях по педагогике на ФДПОП // Итоги реализации программы формирования инновационного образовательного пространства ММА им. И.М. Сеченова. Материалы научнометодической конференции сотрудников Академии, посвященной 250-летию ММА им. И.М. Сеченова. – М.: МДВ, 2007. – С.228.Шурупова Р.В., Пронин А.В., Разживин Р.В. Оптимизация управленческих механизмов при использовании методов активного обучения на занятиях по педагогике на ФДПОП // Итоги реализации программы формирования инновационного образовательного пространства ММА им. И.М. Сеченова. Материалы научнометодической конференции сотрудников Академии, посвященной 250-летию ММА им. И.М. Сеченова. – М.: МДВ, 2007. – С.228.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.