sechenovSechenov Medical JournalСеченовский вестник2218-73322658-3348Сеченовский Университетsechenov-772Research ArticleACTUAL PROBLEMS OF PERSONNEL TRAININGАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВHygienic assessment of the effectiveness of training plan in high schoolГигиеническая оценка эффективного учебного плана в старшей школеКучмаВ. Р.KuchmaV. R.

Владислав Ремирович Кучма, заведующий кафедрой гигиены детей и подростков

105064, г. Москва, Малый Казённый пер., д. 5, стр. 5а

Телефон: 8 (495) 917-48-31

Vladislav Remirovich Kuchma, head of the chair of hygiene of children and adolescents

5a Maly Kazenny lane, Moscow, 105064

Tel.: 8 (495) 917-48-31

kuchmavr@gmail.comСтепановаМ. И.StepanovaM. I.

д.м.н., профессор кафедры гигиены педиатрического факультета

 

MD, prof. of the chair of hygiene of the Faculty of Pediatrics

СазанюкЗ. И.SazanyukZ. I.

к.м.н., ведущий научный сотрудник

PhD, leading researcher

ЛашневаИ. П.LashnevaI. P.

к.м.н., ведущий научный сотрудник

PhD, leading researcher

ШумковаТ. В.ShumkovaT. V.

к.м.н., старший научный сотрудник

PhD, leading researcher

МакароваА. Ю.MakarovaA. Yu.

к.м.н., доцент кафедры гигиены детей и подростков

PhD, associate prof. of the chair of hygiene of children and adolescents

Первый МГМУ им. И.М. СеченоваРоссияI.M. Sechenov First MSMURussian FederationФГБНУ «Научный центр здоровья детей»РоссияFSBSO «Scientific Center of Children's Health»Russian FederationФГБНУ «Научный центр здоровья детей»РоссияI.M. Sechenov First MSMURussian Federation201530062015023440Copyright © Kuchma V.R., Stepanova M.I., Sazanyuk Z.I., Lashneva I.P., Shumkova T.V., Makarova A.Y., 20152015Кучма В.Р., Степанова М.И., Сазанюк З.И., Лашнева И.П., Шумкова Т.В., Макарова А.Ю.Kuchma V.R., Stepanova M.I., Sazanyuk Z.I., Lashneva I.P., Shumkova T.V., Makarova A.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sechenovmedj.com/jour/article/view/772

Held the physiological-hygienic evaluation of the impact of effective educational plan for the functional status of senior high school students. The aim of the research was to study the effect of the mode in general education schools on 5-day training week on the functional State of the students 10-11 classes. Used modern physiologicalhygienic, clinical and statistical methods to assess mental health, emotional state, development of fatigue and neuroticism students 10-11 classes. Analysis of indicators characterizing the functional status of the body of pupils 10-and 11-grade in the dynamics of the school day and week, showed reduced functionality by the end of the course students and their restoration to the morning of the following day. In the dynamics of the school days were uncomfortable emotional States, reflecting the anxiety of schoolchildren, they often met 1.4 in adolescents 11 grades, compared to 10 grades. In the dynamics of the school week was granted the high fatigue, but increasingly these negative changes expressed in adolescents 11-th classes. 39% have 10-46 per cent of students and grade 10 11 grades identified adverse reactions in blood pressure in response to week-long academic load. More than half of the surveyed teens had increased and a high level of neuroticism, especially high values are observed in 11 classes. The learning process in terms of effective curriculum in senior high school accompanied by tension of the functional State of the body of adolescents.

Проведена физиолого-гигиеническая оценка влияния эффективного учебного плана на функциональное состояние учащихся старших классов. Целью исследования было изучить влияние режима обучения в общеобразовательной школе по 5-дневной учебной неделе на функциональное состояние учащихся 10-11 классов. Использован комплекс современных физиолого-гигиенических, клинических и статистических методов, позволяющий оценить умственную работоспособность, эмоциональное состояние, развитие утомления и невротизации учащихся 10-11 классов. Анализ показателей, характеризующих функциональное состояние организма учащихся 10-х и 11-х классов в динамике учебного дня и недели, показал снижение функциональных возможностей школьников к окончанию занятий и их восстановление к утру следующего дня. В динамике учебного дня отмечались дискомфортные эмоциональные состояния, отражающие тревожность школьников, они в 1,4 чаще встречались у подростков 11-х классов, по сравнению с десятиклассниками. В динамике учебной недели отмечалась кумуляция утомления у старшеклассников, но в большей степени эти негативные изменения выражены у подростков 11-х классов. У 39% 10-классников и 46% учащихся 11-х классов выявлены неблагоприятные реакции артериального давления в ответ на недельную учебную нагрузку. У более половины обследованных подростков определен повышенный и высокий уровень невротизации, особенно высокие значения отмечаются в 11-х классах. Процесс обучения в условиях эффективного учебного плана в старшей школе сопровождается напряжением функционального состояния организма подростков.

Функциональное состояние организмаобразовательная нагрузкаумственная работоспособностьутомлениеневротизациястаршеклассникиэффективный учебный планThe functional state of the organismthe educational workmental healthfatiguedevelopment of fatigue and neuroticism studentshigh school studentsan effective curriculumReferencesБезруких М.М. Здоровьесберегающая школа. М. Московский психолого-социальный институт. 2004. 240 с.Bezrukikh M.M. Health-keeping school. M. Moscow Psychological and Social Institute. 2004. 240 p.Ерофеев Ю.В., Михеева Е.В., Новикова И.И., Поляков А.Я. Результаты гигиенической оценки здоровья современных школьников // ЗНиСО. 2012; 8: 10-12.Erofeev Yu.V., Mikheeva E.V., Novikova I.I., Polyakov A.Ya. The results of hygienic assessment of health of today's students // ZNiSO. 2012; 8: 10-12.Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Степанова М.И. Гигиенические проблемы школьных инноваций. М. НЦЗД РАМН. 2009. 240 с.Kuchma V.P., Sukhareva L.M., Stepanova M.I. Hygienic problems of school innovations. M. SCCH RAMS. 2009. 240 p.Чайкин С.В. Гигиеническая оценка альтернативного варианта структуры учебного года в школе. Автореф. дисс…. канд. мед. наук. М. 2002. 24 с.Chajkin S.V. The hygienic assessment of an alternative structure of the school year. PhD diss. abstract. M. 2002. 24 p.Поленова М.А., Сазанюк З.И., Шумкова Т.В. О реализации комплексного подхода к оптимизации обучения в условиях повышенной образовательной нагрузки // ЗНиСО. 2012; 11(236): 42-44.Polenova M.A., Sazanyuk Z.I., Shumkova T.V. On the implementation of an integrated approach to optimizing learning in high educational load // ZNiSO. 2012; 11(236): 42-44.Уланова С.А., Шульга А.А., Башканова Г.Л. Обучение и воспитание детей в условиях активной сенсорно-развивающей среды: Методическое руководство для учителей начальных классов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Сыктывкар. 2001. 300 с.Ulanova S.A., Shulga A.A., Bashkanova G.L. Teaching children in the active sensory-developing environment: a guide for primary school teachers and teachers of preschool educational institutions. Syktyvkar. 2001. 300 p.Степанова М.И., Сазанюк З.И., Поленова М.А. и др. Здоровьесберегающие возможности педагогических технологий // Гигиена и санитария. 2012; 2: 52-55.Stepanova M.I., Sazanyuk Z.I., Polenova M.A. et al. Health-keeping possibilities of educational technologies // Gigiena i sanitariya. 2012; 2: 52-55.Степанова М.И., Сазанюк З.И., Поленова М.А. и др. Резервы здоровьесбережения учащихся в современной школе // Российский педиатрический журнал. 2011; 6: 37-40.Stepanova M.I., Sazanyuk Z.I., Polenova M.A. et al. Health-keeping possibilities of pupils in modern school // Rossij sky pediatrichesky zhurnal. 2011; 6: 37-40.Александрова И.Э., Степанова М.И., Седова А.С. Регламентация учебной нагрузки как фактор сохранения здоровья школьников // Российский педиатрических журнал. 2009; 2: 11-14.Aleksandrova I.E., Stepanova M.I., Sedova A.S. Regulation of the teaching load as a factor in preserving the health of schoolchildren // Rossij sky pediatrichesky zhurnal. 2009; 2: 11-14.Сетко Н.П., Булычева Е.В., Бейлина Е.Б. Функциональное состояние организма младших школьников при разных формах организации учебного дня // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2013; 1: 18-21.Setko N.P., Bulycheva E.V., Bejlina E.B. The functional state of younger students organism with different forms of organization of the school day // Voprosy shkolnoj i universitetskoj meditsiny i zdorovya. 2013; 1: 18-21.Руководство по диагностике и профилактике школьно обусловленных заболеваний, оздоровлению детей в образовательных учреждениях / Под ред. В.Р. Кучмы и П.И. Храмцова. М. НЦЗД РАМН. 2012. 181с.Guidelines for the diagnosis and prevention of schoolrelated diseases, improvement of children in educational institutions / Ed. by V.R. Kuchma, P.I. Khramtsov. M. SCCH RAMS. 2012. 181 p.Социальные детерминанты и благополучие подростков. Исследование «Поведение детей школьного возраста в отношении здоровья» / Под ред. C. Currie и др. Копенгаген. Европейское региональное бюро ВОЗ. 2012.Social determinants of well-being and adolescents. The study «The behavior of school-age children in health» / Ed. by C. Currie et al. Copenhagen. Regional Offi ce of WHO for Europe. 2012.Сухарева Л.М., Намазова-Баранова Л.С., Рапопорт И.К. Заболеваемость московских школьников в динамике обучения с первого по девятый класс // Российский педиатрический журнал. 2013; 4: 48-53.Sukhareva L.M., Namazova-Baranova L.S., Rapoport I.K. The morbidity of Moscow students in the dynamics of learning from the first to the ninth grade // Rossij sky pediatrichesky zhurnal. 2013; 4: 48-53.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.