sechenovSechenov Medical JournalСеченовский вестник2218-73322658-3348Сеченовский Университетsechenov-801Research ArticleORGANIZATION OF TEACHING IN HIGHER MEDICAL SCHOOLОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ В ВЫСШЕЙ МЕДИЦИНСКОЙ ШКОЛЕConvergence as a fundamental principle of science and philosophy of education in the XXI centuryКонвергенция как фундаментальный принцип науки и философии образования XXI векаБаксанскийО. Е.BaksanskyO. E.

Олег Евгеньевич Баксанский, д.ф.н., ведущий научный сотрудник; профессор кафедры теории и технологии обучения в высшей школе

119991, г. Москва, ул. Б. Пироговская, д. 2, стр. 10

8 (499) 248–06–29

Oleg Evgenievich Baksansky, Doctor of philosophy, leading researcher; prof. of the chair of theory and technology of learning in higher school

2/10 B. Pirogovskaya str., Moscow, 119991

8 (499) 248–06–29

obucks@mail.ruИнститут философии РАН; Первый МГМУ им. И.М. СеченоваРоссияInstitute of philosophy (RAS); I.M. Sechenov First MSMURussian Federation201430122014047584Copyright © Baksansky O.E., 20142014Баксанский О.Е.Baksansky O.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sechenovmedj.com/jour/article/view/801

This article deals with the current theoretical and practical aspects of science and philosophy of education. The development of multi-level integrative processes suggests a new type of integration in the system of modern science. The newest areas of science development associated with the nano-, bio-, info-, cognitive (NBICS) science and technology give an example of convergent processes.

Данная статья посвящена современным теоретическим и практическим вопросам науки и философии образования. Развитие интегративных многоуровневых процессов позволяет говорить о новом типе интеграции в системе современной науки. Яркой иллюстрацией конвергентных процессов является новейшее направление развития науки, связанное с нано-, био-, инфо-, когнитивными (NBICS) науками и технологиями.

конвергенцияинтегрированные системы образованиямеждисциплинарные исследованияconvergenceintegrated system of educationinterdisciplinary studiesReferencesRoco M.C., Bainbridge W.S. Converging technologies for improving human performance: nanotechnology, biotechnology, information technology and cognitive science. Dordrecht. 2003. 488 p.Roco M.C., Bainbridge W.S. Converging technologies for improving human performance: nanotechnology, biotechnology, information technology and cognitive science. Dordrecht. 2003. 488 p.Ковальчук М.В. Идеология нанотехнологий. М. 2010. С. 83.Kovalchuk M.V. The ideology of nanotechnologies. M. 2010. P. 83.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.