THE FACTORS AFFECTING UNIVERSITY PROFESSORS’ HEALTH AND WAYS OF ITS IMPROVEMENT
摘要
The article analyses the professional activity of univesity professors and the occupational hazards, including emotional burnout. The study found that despite higher incidence, revealed in medical examinations, 25.8% of professors do not underwent annual medical examination and 56.7% of professors do not follow the medical recommendation. 78,6% of teachers called lack of a special health care facility for university faculty members and students. The incidence structure is dominated by respiratory deseases, including acute respiratory diseases, laryngitis and laryngotracheitis, followed by professional burnout. The analysis of risk factors revealed occupational hazards as the main cause of poor health status of university professors. The most significant are unsatisfactory wages and the necessity of a additional part-time position, need of existence of the second work, prolonged fixed position, high psychological pressure and working weelk longer than 36 hour. Taking into the consideration the creative nature of educational and research activities and prolonged working week we recommend to optimize research and out-of-class activities and limit the faculty obligatory presence by the instruction hours. We recommend to set up specialized health care centers for faculty and students for regular checkups and reabilitation.
关于作者
N. Polunina俄罗斯联邦
L. Soltamakova
俄罗斯联邦
参考
1. Косарев И.И., Шурупова Р.В. Кто должен обучать студентов // Сеченовский Вестник. 2014; 1(15): 99-101.
2. Ахмерова С.Г. Профессиональные заболевания педагогов. // Справочник руководителя образовательного учреждения. 2012; 8 (август).
3. Россошанская Н.С., Жуков О.Ф. Профессиональное здоровье учителя // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2011; 3: 75-78.
4. Печеркина А.А. Профессиональное здоровье учителя: проблемы и перспективы // Актуальные вопросы современной психологии: материалы междунар. науч. конф. – Челябинск. Два комсомольца. 2011. С. 82-84.
5. Семиздралова О.А. Психологическое здоровье педагога и пути его сохранения / О.А. Семиздралова // Народное образование. 2010; 1: 130-135.
6. Герьянская Н.О. Совершенствование профессионально-личностного здоровья учителя в образовательном процессе учреждений дополнительного профессионального образования : автореф. канд. пед. наук. Томск. 2010. 27 с.
7. Решетников В.А., Несвижский Ю.В., Касимовская Н.А. Вклад Н.А. Семашко в развитие медицинской профилактики в России (к 140-летию со дня рождения) // Сеченовский Вестник. 2014; 3 (17): 29-33.
8. Стародубов В.И. Сохранение здоровья работающего населения – одна из важнейших задач здравоохранения // Мед. труда и пром. экология. 2005; 1: 1-8.
9. Ильченко Ю.Г. Гигиеническая оценка состояния здоровья учителей средних общеобразовательных учреждений: автореф. Кандидат медицинских наук. Ростов-на-Дону. 2006. 25 с.
10. Мухтарова Л.Р. Комплексная оценка влияния факторов внешней и внутренней среды на состояние здоровья учителей (на примере г. Липецка) : автореф. дис. Кандидат медицинских наук. М. 2005. 26 с.