Особенности проведения воспитательной работы при обучении врачей с использованием дистанционных образовательных технологий
Аннотация
В статье представлена методика проведения воспитательной работы при обучении врачей с использованием дистанционных образовательных технологий. Результаты исследования свидетельствуют о том, что профессиональное воспитание врачей наиболее эффективно можно осуществлять при самостоятельном изучении ими в сети интернет произведений искусства: художественных книг, художественных фильмов, сайтов медицинских музеев, виртуальных музеев, интернет-путеводителей по городам и уголкам России, где представлены медицинские достопримечательности, с последующим их обсуждением на медицинских форумах.
Об авторе
В. Н. Трегубов
Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России
Россия
Россия
Валерий Николаевич Трегубов, д.м.н., профессор кафедры общественного здоровья и здравоохранения им. Н.А.Семашко медико-профилактического факультета, заместитель директора центра аккредитации
119991, г. Москва, ул. Трубецкая, д. 8, стр. 2
тел.: : 8 (495) 609-14-00 (21-66)
Список литературы
1. Алехин И.А., Ларионов С.А. Воспитание нравственных качеств у студентов вузов средствами отечественной литературы // Мир образования – образование в мире. 2010; 2: 140–141. [Alyokhin I.A., Larionov S.A. Raising the moral qualities of university students by means of national literature // Mir obrazovaniya – obrazovanie v mire. 2010; 2: 140–141.]
2. Климов С.Н. Философские аспекты воспитательной работы в вузе // Педагогическое образование и наука. 2011; 2: 4-7. [Klimov S.N. Philosophical aspects of educational work at the university // Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka. 2011; 2: 4-7.]
3. Коротаева Е.В. Интерактивное обучение: Вопросы теории и практики обучения // Педагогическое образование в России. 2012; 2: 171-174. [Korotaeva E.V. Interactive teaching: Theory and practice of training // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. 2012; 2: 171-174.]
4. Сокол А.Ф., Шурупова Р.В. Значение литературы и искусства в становлении и гуманизации личности будущего врача // Сеченовский вестник. 2013; 2 (12): 65–69. [Sokol A.F., Shurupova R.V. The value of art and literature in the development of the individual and the humanization of the future doctor // Sechenovsky vestnik. 2013; 2 (12): 65–69.]
5. Трегубов В.Н., Сизова Ж.М. Формирование индивидуальной траектории самообразования врача-специалиста в системе непрерывного медицинского образования // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2014; 4: 91-99. [Tregubov V.N., Sizova Zh.M. Formation of an individual trajectory of self a specialist in continuing medical education // Meditsinskoe obrazovanie i professionalnoe razvitie. 2014; 4: 91-99.]
6. Шишлина Н.В., Савинова А.Р. Задачи преподавателя электронного курса // Открытое и дистанционное образование. 2013; 1 (49): 77–82. [Shishlina N.V., Savinova A.R. Tasks of the teacher of e-learning course // Otkrytoe i distantsionnoe obrazovanie. 2013; 1 (49): 77–82.]
7. Шкапенко Т.М. Электронное обучение: актуальное состояние проблемы в вузовской системе образования России и зарубежных стран // Вестник МГИМО Университета. 2013; 6 (33): 71-76. [Shkapenko T.M. E-learning: the current state of the problem in the university education system in Russia and abroad // Vestnik MGIMO Universiteta. 2013; 6 (33): 71-76.
Рецензия
Просмотров:
237
Послать статью по эл. почте 