2014 г. в истории анатомии запомнился рядом знаменательных дат: мировая общественность отмечала 500 лет со дня рождения А. Везалия, великого анатома эпохи Возрождения, 250-летний юбилей со дня образования кафедры анатомии человека Первого МГМУ им. И.М. Сеченова и 150 лет со дня рождения профессора этой кафедры П.И. Карузина. 2014 г. — это знаменательный год и для Петербургской школы анатомов: отмечалось 250-летие со дня рождения П.А. Загорского и 200 лет со дня рождения знаменитого анатома XIX-го в. В.Л. Грубера.

В статье рассматриваются вопросы применения медицинских знаний в области диагностики и хирургического лечения осложненных кист яичников. Пристальное внимание уделяется формированию новых методик хирургического лечения на основе предварительных научных исследований и сбора обширного статистического материала. 

Представлены данные обследования 46 интернов и 10 ординаторов на предмет гигиенического состояния полости рта, а также результаты анкетирования в данных группах. При обработке данных процент обследуемых с отличной и хорошей гигиеной совпал и составил 80%. Между индексами PMA/ Muhlemann установлена прямая сильная достоверная связь (r=0,8). Сравнение с данными исследования 2012 г. (проф. Макеева И.М., асс. Бабина К.С.) позволило сделать вывод, что во время учебы в институте увеличивается мотивация и накапливаются навыки гигиенического ухода за полостью рта.

Цель − определить возможность прогнозирования течения острого одонтогенного синусита ВЧП на основании данных индекса сдвига лейкоцитов крови и определить прогностическую эффективность последнего при данной нозологии. Обследовали 57 человек 19−52 лет, разделенных на две группы. Группа 1 − практически здоровые люди (15 человек), без патологии верхнечелюстной пазухи. Группа 2 включала 15 пациентов, которым на основании данных лучевых методов исследования был верифицирован диагноз острый одонтогенный синусит верхнечелюстной пазухи. Группа 3 включала 27 пациентов с тем же диагнозом, результаты лечения и индекс сдвига лейкоцитов крови которых рассчитывался на основании данных ретроспективного анализа архивного материала. Прогностическая эффективность индекса сдвига лейкоцитов крови составила 75%. Представленные результаты доказывают прогностическую эффективность индекса у пациентов с острым одонтогенным синуситом верхнечелюстной пазухи и целесообразность его использования, как в стационаре, так и на амбулаторном приеме стоматолога-хирурга. 

В стать е представлен обзор одного из наиболее интенсивно изучаемых в настоящее время методов диагностики онкологических заболеваний – генетического анализа циркулирующей опухолевой ДНК. Благодаря высокой чувствительности и специфичности, а также возможности применения при решении различных клинических задач – диагностике, контроле течения, оценке вероятности рецидива онкологических заболеваний, а также коррекции проводимого лечения при обнаружении резистентности опухоли к химиотерапевтическим препаратам – данный метод представляется наиболее перспективным с точки зрения внедрения в общественное здравоохранение. Тем не менее, высокая стоимость исследования, малое количество проведенных клинических испытаний и необходимость стандартизации на данный момент не могут позволить ему занять место в клинике. 

Под наблюдением находилось 15 больных язвенной болезнью желудка, ассоциированной H. pylori и инфицированных кандидозом. Комплексная стандартная противоязвенная терапия с пробиотиками в течение 8 недель была недостаточно эффективной. Язвенный дефект в слизистой желудка сохранялся, хотя и уменьшился в размере. Подключение противокандидозной терапии (флуканазол 150 мг /сутки) в течение последующих 4-х недель, способствовал рубцеванию язвенного дефекта у 100% больных. Candida в слизистой желудка не выявлялся. 

Существующая в здравоохранении РФ система непрерывного медицинского образования управленческих медицинских кадров в Московской области развивается на базе ФУВ МОНИКИ на основе контроля профессиональных компетенций руководителей медицинских организаций за счет очного тестирования знаний в компьютерном классе и дистанционного, через электронный деканат. Главные врачи, допустившие ошибки на тесте, изучают соответствующие разделы программы самостоятельно или в процессе дополнительных занятий на кафедре организации здравоохранения и общественного здоровья. 

Использование современных электронных гаджетов приводит к высоким темпам работы, лучшему усвоению знаний, а также высокой степени подготовленности учащихся. Внедрение в образовательный процесс новых электронных средств обучения — ноутбуков, ридеров, электронных планшетов — требует обоснования их безопасности для здоровья обучающихся, а быстрая модернизация электронных гаджетов – оперативности этих исследований. Широкое использование информационных компьютерных технологий влечет возможные негативные последствия, связанные с вольным или невольным нарушением или пренебрежением пользователями безопасных режимов работы, которые необходимо соблюдать в процессе применения. Целью исследования было из в общеобразовательной школе на функциональное состояние учащихся. Исследования проводились в начале и конце уроков с применением электронных планшетов и без них у 235 школьников 7–8 классов. Анализ ответных реакций функциональных систем учащихся 7-х классов на различную организацию учебного процесса не только не выявил повышения утомительного влияния уроков, на которых использовались электронные планшеты, но и показал большую устойчивость у них к развитию утомления, чем на традиционных уроках, что объясняется гигиенически рациональной организацией урока при применении электронных средств обучения: оптимальная смена видов деятельности, плотность уроков 60–80%, общая продолжительность работы с планшетом за урок — не более 15 мин., непрерывная — не более 4-х мин. Учебные занятия с использованием электронного учебника для восьмиклассников оказались более утомительными, чем занятия без планшетов: к концу урока падали скорость и точность работы, интегральный показатель умственной работоспособности снижался в 3 раза, 51% учащихся заканчивали уроки с признаками явного и выраженного утомления. Утомительное влияние электронного планшета на функциональное состояние учащихся 8-х классов связано с рядом причин: высокой интенсивностью учебной работы с частой сменой видов учебной деятельности, особенностями адаптации учащихся не только к новому техническому средству обучения, но и к новому для них предмету, техническими трудностями при освоении электронного средства обучения. Для объективного суждения о влиянии электронных учебников на функциональное состояние организма учащихся необходимы более длительные (не менее учебного года) наблюдения. 

Широкое использование новых информационных технологий в системе образования требует обеспечения безопасности для здоровья. Нарушения зрения у детей относятся к числу наиболее важных медико-социальных проблем современного общества. Научными исследованиями доказано стремительное увеличение от 1–го к 7-му классу распространенности среди школьников миопии слабой степени с тенденцией ухудшения зрения на 0,5 диоптрии ежегодно. Цель исследования — выявить предпочтения использования подростками электронных устройств и изучить влияние использования планшетных устройств в учебной и досуговой деятельности школьников 7–8-х классов на развитие жалоб астенопического характера. Медико-социальное обследование учащихся 7–8-х классов определило предпочитаемые электронные устройства: лидируют по частоте применения мобильные телефоны, используемые не только как средство связи, но и для выхода в сеть, досуга (ежедневно у 97,5% опрошенных) планшетами ежедневно пользуются 51,6% учащихся. Жалобы на самочувствие при работе с тем или иным гаджетом отмечают от 7,8% до 40,2% учащихся. Анализ указанных респондентами недомоганий выявил ведущее место жалоб на усталость глаз. Это касалось как работы за компьютером (43,1%), ноутбуком (57,9%), мобильным телефоном (57,4%), так и планшетом (68,1%). Были установлены достоверные половые различия в распространенности нарушений зрения: девочки чаще, чем мальчики имеют жалобы астенопического характера. Дети с нарушениями зрения появляются уже в дошкольных образовательных учреждениях (3,1% от числа обследованных); в последующем наблюдается прогрессивное увеличение количества детей с нарушениями зрения (до 56% к 8-му классу). 

СТАТЬЯ ОТОЗВАНА

В статье обсуждаются проблемы написания педагогических текстов, отвечающих критерию адекватности восприятия их содержания, смысловой насыщенности, терминологической и логической корректности, мотивирующих читателя к интериоризации заложенных в них смыслов.